명문대 진학을 위한 종로학원 인터넷캠퍼스 "종로e-class"

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<사회탐구>

출
제
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향

4월 전국모의고사 사회 탐구 영역은 전체적으로 평이한 수준으로 출제하였으며, 앞으로 두 달 정도 남겨두고 있는 6월 모의평가에 대비할 수 있도록 최근 출제 경향을 반영하여 구성하였다. 기본 개념을 이용한 문제는 물론 심도 있는 이해를 요구하는 1~2개의 고난도 문항 또는 다양한 자료를 분석하고 해석하는 문제를 통해 변별력을 갖추고자 하였다. 또한 앞으로 시행될 모의평가나 수능에 대한 적응 능력을 높이는 데 도움이 되고자 하였다.

문
제
분
석

<생활과 윤리>
전반적으로 평이한 난이도로 출제되었다. 남녀 평등에 대한 밀의 관점을 파악하는 7번, 삼단 논법을 통해 동물 복제의 찬반 논거를 이해하는 10번, 입체 그래프를 통해 합리적 소비, 윤리적 소비의 특징을 비교하는 13번은 수능에 자주 나오는 자료 형태를 해석하는 유형으로 출제되었다. 순서도를 통해 노직, 롤스, 아리스토텔레스의 분배론을 비교하는 15번, 벤다이어그램을 통해 환경 윤리에 대한 다양한 입장을 비교하는 20번은 자료를 분석하는 유형으로 학생들에게 다소 어려웠을 수 있다.

<윤리와 사상>
전반적으로 평이한 난이도로 출제되었다. 이황과 이이에 대한 5번, 왕수인이 주희에게 제기할 비판을 파악하는 7번, 스미스와 케인스에 대한 12번, 벤담과 매킨타이어에 대한 14번과 같이 두 개 이상의 주요 동서양 사상을 비교하는 문제 유형이 다수 출제되었다. 낱말 퍼즐을 통해 경험주의 베이컨의 사상을 이해하는 9번, 순서도를 통해 동도서기론, 위정척사 사상, 동학의 입장을 비교하는 10번은 수능에 자주 나오는 자료 분석 유형으로 출제되었다.

<한국지리>
전반적으로 평이하게 출제되었다. 국내 여객 수송 분담률을 분석해야 하는 5번, 주요 공업의 시·도별 출하액 비중을 분석해야 하는 19번 등 다양한 자료를 분석해야 하는 문항이 다수 출제되었다. 1월과 8월의 등온선을 파악하는 20번은 우리나라의 계절별 특징을 정확하게 알아야 하는 문항이므로 학생들이 정답을 고르기 까다로웠을 것이다.

<세계지리>
전반적으로 평이한 수준으로 출제되었다. 지역(대륙)별 인구 이동의 특징을 묻는 12번, 화산 활동 지역의 특징을 파악해야 하는 16번, 주요 지역 경제 협력체의 특징을 묻는 18번 등 자료를 분석하는 문항이 다수 출제되었다. 유럽의 국가별 에너지 소비 구조를 파악해야 하는 9번은 제시된 삼각 그래프를 정확하게 해석해야 하며 주요 에너지원의 특징도 정확히 알아야 하므로 문제 풀이에 다소 어려움이 있었을 것이다.

<동아시아사>
평이한 수준으로 출제되었다. 12번 문제의 경우, 학생들이 가장 어렵게 느끼는 사건의 발생 시기를 묻는 문항이었는데, 제시문을 통해 임진 전쟁의 상황임을 찾는 것은 어렵지 않았으나 연표에 제시된 사건들의 발생 시기를 정확하게 알아야만 정답을 고를 수 있는 문항이었다. 19번 문제의 경우, 역시 학생들이 어렵게 느끼는 사건과 사건 사이 시기에 있었던 역사적 사실을 찾는 문항으로 20세기 중엽 동아시아 지역의 주요 역사적 사실을 정확하게 알아야만 정답을 고를 수 있는 문항이었다.

<세계사>
평이한 수준으로 출제되었다. 15번 문제의 경우, 학생들이 쉽게 느끼는 유럽사 중에서 상대적으로 어려워하는 러시아사에 대한 문항으로, 19세기 러시아의 개혁 과정에 대한 정확한 이해가 필요한 문항이었다. 16번 문제의 경우, 학생들에게 다소 낯설게 느껴질 수 있는 오스만 제국의 근현대사 문항으로, 탄지마트(은혜 개혁)의 내용을 정확하게 파악하고 있어야만 정답을 고를 수 있는 문항이었다.

<법과정치>
전반적으로 쉽게 출제되었다. 우리나라 헌법 기관에 대한 주요 개념을 이해하는 5번, 형사 절차의 흐름을 요구하는 17번, 국제 사회의 변천 과정에 대한 20번은 기본적인 개념을 이해하는 유형으로 출제되었다. 위법성 조각 사유에 대한 사례를 현실에 적용시킬 수 있는지를 묻는 16번, 근로 계약서에 대한 19번은 현실에서 법과 정치 개념을 적용시킬 수 있는 지를 판단하여 학생들에게는 다소 어려웠을 수 있다.

<경제>
평이한 수준으로 출제되었다. 다만 주요 개념을 응용하거나, 시간이 다소 소요되는 분석 문제가 있어 시간이 부족했을 가능성이 있다. 12번은 GDP 디플레이터에 대한 정확한 개념의 이해가 필요하며, 13번은 GDP 개념을 응용하면서 지출 자료를 분석해야 하므로 학생들의 체감 난이도가 높을 수 있다. 또한 기준 금리와 환율의 관계 등을 묻는 17번 문항, 국제 수지에 대한 18번, 직접적으로 두 국가의 생산 가능 곡선을 제시하지 않은 19번 문항이 상대적으로 어렵게 출제되었다.

<사회·문화>
평이한 수준으로 출제되었다. 문화의 의미와 속성에 대한 11번, 노인 장기 요양 보험 제도에 대한 15번, 상대적 빈곤과 절대적 빈곤에 대한 17번의 경우 기본 개념과 이론의 명확한 이해를 요구한다. 세대 간 계층 이동 결과에 대한 분석이 필요한 18번, 농업사회-산업사회-정보사회의 특징을 비교하는 20번의 경우 높은 수준의 집중력이 필요하기 때문에 학생들의 체감 난이도가 높을 것으로 예상된다.

<과학탐구>

출
제
경
향

4월 전국 모의고사 과학탐구 영역은 비교적 체감 난이도가 높은 편이라 쉬운 난이도를 유지하고자 하였다. 기본 개념이나 공식을 바탕으로 답을 유추할 수 있도록 출제하였을 뿐만 아니라 과학적 사고를 통해 답을 유추해 나갈 수 있도록 출제하였다. 일상 생활에서 자주 접할 수 있는 지식들을 토대로 문제의 상황에 잘 적용하고, 주어진 자료, 실험들을 분석하여 결론에 도출할 수 있는 능력을 배양할 수 있도록 출제하여 수능을 대비토록 하였다.

문
제
분
석

<물리Ⅰ>
물리Ⅰ은 복잡한 계산보다는 정확한 물리적 개념을 알고 있는지 확인할 수 있는 문제를 주로 출제하였으며, 개념을 새로운 상황에 잘 적용할 수 있는지 확인하고, 실험 및 자료 분석 문제들을 출제하였다.
14번 문제는 주어진 색필터 자료를 정확히 분석하고 광전 효과 개념을 적용하는 문제로 최근 출제되고 있는 경향에 맞게 출제하였다. (나)에서 투과된 빛의 세기가 0인 지점이 (가)에서 겹쳐있는 두 색 필터를 투과한 빛이 검은색임을 인식해야 풀 수 있는 문제이다. 중요 포인트를 놓치면 답을 고르는 데 비교적 어려웠을 것으로 판단된다.

<화학Ⅰ>
화학 Ⅰ은 전반적으로 기본 개념을 이해하고 적용할 수 있는지를 묻는 문제들로 구성되어 평이하게 출제되었다.
2번 문항은 보기 ㄴ에 대한 오답률이 높았다. ㈎와 ㈏는 분자량 비가 1:1.25이며, 분자당 원자 수 비가 3:4이므로 1g당 원자 수 비는 A:B=3.75:4로 ㈏>㈎이다.
15번 문항은 보기 ㄷ을 정답으로 고른 학생이 많았다. H 원자 3개와 결합한 C 원자의 수는 ㈏와 ㈐가 각각 2이다.

<생명과학Ⅰ>
생명과학Ⅰ은 기출 문제와 연계하여 각 단원에서 자주 다루어지는 기본 개념을 토대로 한 문제들이 고른 난이도로 출제되었다.
11번 문항은 뉴런을 통한 신호의 전달에 대한 문제로, 학생들이 유전 단원과 더불어 어려워하는 부분이다. 탈분극 · 재분극 · 과분극의 개념과 함께 이에 따른 Na+과 K+의 이동 방향에 대한 개념이 정확히 숙지되어 있어야 수월하게 풀 수 있었던 문제이다.
18번 문항은 군집의 구조와 종 다양성에 대한 이해를 필요로 하는 문제로, 상대 밀도 및 개체수와 비율에 따른 종 다양성 차이에 대한 개념만 알고 있으면 어렵지 않게 풀 수 있었을 것이다. 그러나 생태계 (가)와 (나)가 순서 없이 나타나 있다는 내용을 파악하지 못하고 (가)와 (나)의 순서를 반대로 생각한 경우가 많아 오답률이 높았다.

<지구과학Ⅰ>
지구과학Ⅰ은 학생들에게 약간 생소한 자료를 제시한 후 기본 개념을 바탕으로 새로운 자료에 적용하여 문제를 풀어내도록 요구하는 문항과 단순 암기로는 해결하기 어려운 개념을 다양한 측면에서 접근하는 난이도 높은 문항을 출제하였다.
7번 문제는 석유, 석탄, 천연가스를 형성한 근원 에너지가 태양 에너지임을 알고 있는 지 확인 하는 문제이다. 태양 에너지는 기권과 수권에 영향을 주고 뿐만 아니라 지권에서도 태양 에너지에 의해 화석 연료가 생성됨을 명확히 알고 있어야 한다.

<물리Ⅱ>
물리Ⅱ의 단원에서 중요한 개념을 이해하고 있고 개념을 잘 적용할 수 있는지 판단하는 문제들이 주로 출제되었다. 기본적인 계산이 필요한 역학 단원에서 비교적 난이도 있는 문제들을 출제하였다.
20번 문제는 주어진 자료에서 전하량과 전기 에너지에 따른 축전기의 연결을 이해해야 하고 축전기의 기본 공식을 적용할 수 있는 문제이다. 축전기의 연결에 따른 전기 용량, 전하량, 전기 에너지의 공식을 적용하여 문제에서 요구하는 값을 구할 수 있는 충분한 연습이 필요하다.

<화학Ⅱ>
화학Ⅱ는 2단원의 엔트로피와 무질서도까지 출제되었다. 전반적으로 기본 개념을 이해하고 적용할 수 있는지를 묻는 문제들로 구성되어 평이하게 출제되었다. 12번 문항에서 보기 ㄴ을 정답으로 고른 학생이 많았다.
㈎에

0.05몰인 4.9g을 더 넣어주면 용질의 양은 0.1몰이 되지만 용액의 부피가 달라져서 500mL가 아니므로

의 농도는 0.2M이 아니다.

<생명과학Ⅱ>
생명과학Ⅱ는 교과서를 중심으로 각 단원에서 중요하게 다루어지는 기본 개념에 대한 이해를 통해 풀 수 있는 문제가 어렵지 않게 출제되었다.
20번 문항은 DNA 복제와 염기 사이의 상보성에 대한 이해를 필요로 하는 문제이다. mRNA Z가 DNA X와 DNA Y 중 어떤 것으로부터 전사되었고, DNA X와 DNA Y의 각 가닥에 해당하는 염기 A, G, C, T의 개수를 주어진 자료를 통해 파악해야 풀 수 있었던 문제로 난이도가 높은 편은 아니었으나 정확한 염기의 개수 파악이 이루어지지 않아 보기 ㄷ을 옳은 보기로 고른 학생들이 많았다.

<지구과학Ⅱ>
지구과학Ⅱ는 처음 응시하는 시험이므로 개념의 활용이나 복잡한 연계보다는 기본 개념과 자료를 토대로 분석하는 유형의 문항 위주로 구성하였다. 자주 접하는 익숙한 자료나 개념들이어서 비교적 쉽게 출제되었다.
11번 문제는 판 구조론 정립 과정에서 제안되었던 증거나 주장들을 토대로 답을 유추해내어야 하는 문제이다. (다)의 맨틀 대류설은 지각 아래의 맨틀이 열대류를 한다고 생각하고, 맨틀 대류가 대륙 이동의 원동력이라고 주장한 이론으로, 맨틀의 대류에 의해 유동성이 있는 연약권이 이동하므로 맨틀의 대류를 통해 연약권의 개념을 확인할 수 있다. 비교적 유추해내기 쉽지 않은 내용으로 학생들에게 어려울 것으로 판단된다.