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제목 없음

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출 제 경 향 |
최근의 출제 경향에 맞춰 기본 개념을 적용해 주어진 자료를 분석해보는 문제가 다수 출제되었다. 전체적으로 암기형 지식을 묻기보다는 주어진 자료를 분석해 결론을 도출해보도록 하여 학생들의 문제 해결 능력을 측정하고자 하였으며, 참신한 자료를 제시하여 학생들이 앞으로 남은 기간 동안 수능을 준비하는 데 도움이 되고자 하였다. 그동안 핵심 개념을 정확하게 정리하고 문제풀이를 충실히 한 학생들이라면 어렵지 않게 해결할 수 있었을 것이다. 모의고사 문제를 통해 접한 자료들을 잘 정리해두어 실전에 대비하는 것이 필요하다. |
문 제 분 석 |
<생활과 윤리>
전체적으로 평이한 수준으로 출제되었다. 최치원과 원효의 사상을 비교하는 4번, 유교와 도가, 불교의 사상을 비교하는 5번, 롤스와 마르크스의 사상을 비교하는 8번 등은 기본 개념의 정확한 이해를 바탕으로 두 가지 이상의 사상을 비교하는 유형의 문제이다. 불교와 유교, 도가의 인격 도야 방법을 비교하는 10번, 맹자의 직업관에 대한 관점을 이해하는 19번은 자료 분석 유형으로 출제되었다.
<윤리와 사상>
전체적으로 평이한 수준으로 출제되었다. 정약용의 성기호설에 대한 3번, 롤스의 정의론에 대한 4번, 맹자의 성선설과 순자의 성악설을 비교하는 9번 등 기본 개념의 이해도를 묻는 유형이 다수 출제되었다. 홉스와 로크의 사회 계약설을 비교하는 7번, 소크라테스와 아리스토텔레스의 사상을 비교하는 8번과 같이 두 가지 이상의 사상을 비교하는 유형의 문제들이 학생들에게 다소 까다로웠을 수 있다.
<한국사>
2015학년도 수능과 비슷하거나 약간 쉬운 수준에서 출제되었다. 5번은 대동법에 대한 자료를 제시하면서 선지에 공납, 연분 9등법, 균역법, 환곡 등 조선 시대의 수취 제도를 모두 언급하여, 정확한 개념 정리가 되어 있지 않은 학생들은 혼동할 수 있는 문항이었다. 18번은 대한민국 헌법 개정의 역사를 정확하게 구별하고 있어야 정답을 고를 수 있으며, 19번은 정부 시기별 남북 관계를 구분하여 이해하고 있어야 정답을 고를 수 있는 문항이었다.
<한국지리>
2015학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다. 기업 도시의 특색을 묻는 10번, 연령별 인구 구조와 인구 부양비를 묻는 15번, 수도권의 인구 이동 특성을 묻는 20번 등 다양한 자료를 분석하는 유형이 다수 출제되었다. 충청권의 주요 지역에 대한 전반적인 이해를 필요로 하는 13번, 주요 지역의 기온 및 강수를 분석하는 9번을 통해 변별력을 높이고자 하였다.
<세계지리>
2015학년도 수능보다 쉬운 수준으로 출제되었다. 주요 지역의 연 강수량과 연 증발량을 비교하여 기후 특징을 구분해야 하는 3번, 신·재생 에너지에 대한 전반적인 이해를 필요로 하는 10번 등을 통해 변별력을 높이고자 하였다. 학생들에게 생소한 주요 호수의 특징을 묻는 7번은 문제 풀이에 다소 어려움이 있었을 것이다.
<동아시아사>
2015학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다. 1번은 동아시아 지역의 대표적인 신석기 문화 지역과 각 지역별 특징, 유물들을 정확하게 구분하고 있지 않으면 정답을 고르기에 까다로운 문항이었다. 14번은 중국의 신해 혁명이 중국이 아닌 동아시아 각국에 끼쳤던 영향을 묻는 문제로, 학생들에게 다소 어려울 수 있는 문항이었다. 16번은 일본이 중국 대륙을 침략하는 것이 만주사변부터 시작된다는 것을 알지 못하면 정답을 고르기 어려운 문항이었다.
<세계사>
2015학년도 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다. 4번은 학생들에게 다소 생소하게 느껴질 수 있는 조로아스터교에 대해 묻는 문제로, 조로아스터교와 다른 종교와의 관계까지 정리하고 있지 않으면 정답을 고르기 어려운 문항이었다. 12번은 학생들이 어렵게 느끼는 동서 교류사 부분에서도 이슬람 상인들의 대외 활동에 대해 물음으로써 난이도 조절의 역할을 하였다. 15번은 권리 장전과 인민 헌장의 특징을 정확하게 이해하고 있지 않으면 정답을 고르기에 다소 까다로울 수 있는 문항이었다.
<법과 정치>
전체적으로 평이한 수준으로 출제되었다. 정치 참여 집단의 특징을 비교하는 10번, 주택 임대차 보호법에 대한 13번, 주어진 그림을 보고 미성년자의 법률 행위를 파악해야 하는 15번 등 다양한 자료를 분석하는 유형이 다수 출제되었다. 제시된 사례를 보고 행정 구제 제도를 이해하는 7번, 형사 절차의 특징을 이해하는 17번은 학생들에게 다소 까다로웠을 수 있다.
<경제>
기본적인 개념 위주로 구성되었던 2015학년도 수능과 유사하게, 가장 핵심이 되는 주제를 중심으로 최근의 출제 경향을 파악할 수 있는 유형의 문제들이 다수 출제되었다. 수요와 공급의 변동에 대해 이해해야 하는 8번, 국제 수지의 분류를 이해해야 하는 10번 등이 학생들에게 다소 까다로웠을 것이다. 실전을 앞두고 출제 빈도가 높은 주제에 대한 기출 문제를 많이 풀어보면서 충분히 연습하는 것이 필요하다.
<사회·문화>
전체적으로 평이한 수준이었으며, 기본 개념을 묻는 유형부터 자료 분석 유형까지 골고루 구성되었다. 수능이나 모의평가에 반드시 출제되는 주제들을 중심으로 하여 최근의 출제 유형의 문제들이 다수 출제되었다. 17번은 농업 사회, 산업 사회, 정보 사회에 대해 묻는 문제로, 가정과 일터의 결합 정도, 면대면 접촉 가능성 등의 특징에 대해 상대적으로 비교할 수 있어야 한다. 18번은 만두의 전파와 관련된 사례를 통해 문화의 변동을 파악해보는 문제로, 학생들에게 다소 까다롭게 느껴졌을 것이다.
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출 제 경 향 |
이번 모의고사는 전 범위의 기본 개념을 중심으로 비교적 평이하게 출제하였다. 다양하고 참신한 자료들을 활용하였으며, 출제 빈도가 높은 주제를 중심으로 문항을 구성하였다. 기본 개념에 대한 정확한 이해 정도를 묻는 유형과 자료를 분석하여 문제를 해결하는 유형 등이 다수 포함되었고, 기출에서 많이 다루었던 익숙한 소재를 중심으로 변형과 개념 통합적인 사고력을 평가하여 수능에 대비할 수 있도록 출제하였다. |
문 제 분 석 |
<물리Ⅰ>
물리 Ⅰ의 기본 개념을 다양한 상황에 적용할 수 있는지 확인하는 문제를 위주로 출제하였으며, 다양한 자료를 해석할 수 있는지 확인하는 문제도 함께 출제하여 기본 개념뿐만 아니라 응용력까지 함께 확인할 수 있도록 하였다. 7번 문제는 역학적 에너지 보존 개념을 적용한 문제로 최고점에서와 지면에서의 역학적 에너지를 비교하고 지면에서 운동 에너지가 역학적 에너지임을 알고 계산해야 하는 문제이다. 시간, 공간, 운동 단원에서 빠지지 않고 출제되는 부분이므로 정확한 개념 이해와 적용하는 연습이 필요하다.
<화학Ⅰ>
화학 Ⅰ은 기본 개념 이해와 자료 분석 문제들이 다수 출제되어 개념을 꼼꼼히 공부한 학생들이 접근하기 쉽도록 출제되었다. 5번 문항은 보기 ㄴ에 대한 오답률이 높았다. ㈏에 속한 탄화수소들은 0℃, 1기압 기체일 때 단위 부피당 분자 수는 항상 같기 때문에 단위 부피당 원자 수는 n값이 클수록 많아진다는 것을 알지 못해 틀린 것 같다. 14번 문항은 보기 ㄷ을 오답으로 고른 학생들이 많았다. ㈐에서 질소의 산화수가 변하지 않는 중화 반응으로 산화 환원 반응이 아니다.
<생명과학Ⅰ>
생명과학 Ⅰ은 기본 개념에 대한 이해를 바탕으로 기출 문제를 활용하여 출제하였다. 11번 문항은 우점종의 변화를 나타낸 자료를 파악하는 문제로, 극상은 천이의 마지막 단계인 안정된 군집을 말한다. 양수림에서 음수림으로 천이가 일어나는 이유는 양수림이 형성되면 숲에 그늘이 생겨 양수의 묘목은 생장하지 못하고 음수의 묘목이 자라게 되므로 음수림으로 천이가 이루어지는 것이다. 20번 문항은 식물의 교배 실험에 대한 자료를 파악하는 문제로, 최근 유전 단원에서의 난이도 있는 어려운 문제와 동일하게 다소 어렵게 출제되었다. F1의 6가지 표현형을 분석하여 A-d, a-D가 연관되어 있으며, B와 b가 독립되어 있음을 먼저 파악해야 한다. 여러 유형의 유전 문제를 풀이하여 실전에 대비하여야 한다.
<지구과학Ⅰ>
지구과학 Ⅰ은 기본적으로 교과 내용을 중심으로 단원에 따라 통합적 사고가 요구하는 문제가 출제되었으며, 기본 개념에 대한 이해도와 자료 분석 능력을 측정하는 데 주안점을 두어 주어진 자료, 도표들을 분석 및 해석을 통해 문제를 풀 수 있도록 구성하였다. 2번 문제는 친환경 에너지의 각 발전 방식의 정확한 이해와 천체의 일주 운동 개념을 확인하는 통합적인 사고력을 요구하는 문제로 출제 가능성이 높은 문제이다.
<물리Ⅱ>
물리 Ⅱ의 기본 개념에 대한 이해와 개념을 적용하여 풀어나가고 통합적 사고 능력을 평가하는 문제들이 주로 출제되었고, 익숙한 유형의 문제들의 변형을 통해 수능 적응력을 높이도록 출제하였다. 10번 문제는 축전기가 연결 문제로 보기 ㄱ에서 스위치가 b에 연결되면 병렬 연결된 두 축전기에 충전된 전하량이 동일하게 분배되어 전하량이 같아짐을 이해해야 한다. 축전기의 연결 문제 매년 출제되고 있으므로 정확한 개념 이해와 적용하는 연습을 통해 준비해 두어야 한다.
<화학Ⅱ>
화학 Ⅱ는 전반적으로 기본 개념을 이해하고 적용할 수 있는지를 묻는 문제들로 구성되어 평이하게 출제되었다. 12번 문항은 보기 ㄴ에 대한 오답률이 높았다. 기체 A를 첨가하면 순간적으로 몰수가 증가한 후 평형 이동에 의해 몰수가 더 증가하게 되는 것을 알지 못해 틀린 것 같다. 20번 문항은 보기 ㄷ을 오답으로 고른 학생들이 많았다. 천연 의약품은 효소 분리, 분자 모델링, 합성 과정 등이 없이 천연에서 산출되는 물질을 약간의 가공 처리만 거쳐 사용한다.
<생명과학Ⅱ>
생명과학 Ⅱ는 기본 개념을 토대로 자료를 분석하고 이해하고 있는지를 묻고자 하였다. 5번 문항은 해당 과정에 대한 이해를 묻고 있는 문제로, 시험관 (라)에서는 과당 2인산이 피루브산으로 전환되면서 ATP를 생성하고 이때 생긴 ATP로 포도당이 과당 2인산으로 활성화된다. 따라서 과당 2인산과 포도당이 모두 피루브산으로 전환될 수 있다. 13번 문항은 중합 효소 연쇄 반응(PCR)을 묻는 문제로, PCR은 DNA 변성 → 프라이머 결합 → DNA 합성의 과정을 반복적으로 수행하여 많은 양의 DNA를 얻는다. 이미 DNA 변성 단계에서 DNA 프라이머가 포함된 혼합 용액을 95℃로 가열하여 2중 나선 DNA를 단일 가닥으로 분리한다.
<지구과학Ⅱ>
지구과학 Ⅱ의 기본 개념을 바탕으로 단순 암기와 주어진 자료나 도표를 분석하면 대부분 답을 이끌어낼 수 있고, 통합적 사고력을 요구하는 문제들이 주로 출제되었다. 13번 표층 해수의 온도와 염분과의 관계를 자료로부터 분석함으로 봄보다 가을에 더 안정하고 해수의 밀도가 봄이 가을보다 큼을 알 수 있어야 한다. 또한 표층에서의 염분 변화는 바람의 세기와는 관계없음을 알아두는 것이 중요하다.
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